幫助企業(yè)建設(shè)強(qiáng)健的組織、塑造優(yōu)秀的員工、管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升、全員素質(zhì)提升的綜合型解決方案。

授課方式：課堂培訓(xùn)

適合人群：企業(yè)組織、社區(qū)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)

課程學(xué)時(shí)：不定

組織心理測(cè)評(píng)線上專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，了解全員心理健康狀態(tài)；管理者私人顧問(wèn)管理者訪談，了解組織現(xiàn)狀、問(wèn)題及需求；成長(zhǎng)顧問(wèn)一對(duì)一訪談引導(dǎo)員工正確應(yīng)對(duì)困擾，發(fā)現(xiàn)之旅情境式體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。

授課方式：課堂培訓(xùn)

適合人群：企業(yè)

課程學(xué)時(shí)：不定

項(xiàng)目管理中心銷(xiāo)售人員與銷(xiāo)售主管溝通能力與心理資本提升專(zhuān)題培訓(xùn)。

授課方式：課堂培訓(xùn)

適合人群：企業(yè)

課程學(xué)時(shí)：不定

心理資本不僅與幸福感有關(guān)，更與績(jī)效高度相關(guān)，一個(gè)管理者若能夠有效地幫助員工提升其心理資本，便有助于開(kāi)發(fā)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，保持團(tuán)隊(duì)積極向上的工作狀態(tài)。

授課方式：課堂培訓(xùn)

適合人群：企業(yè)

課程學(xué)時(shí)：不定

“團(tuán)隊(duì)合力”才是關(guān)鍵，成員個(gè)體之間相互作用的性質(zhì)決定了團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)。當(dāng)個(gè)體以孤立無(wú)序的狀態(tài)形成團(tuán)隊(duì)整體時(shí)，成員彼此排斥，就會(huì)損害團(tuán)隊(duì)整體功能的發(fā)揮，于是產(chǎn)生了“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的現(xiàn)象。

授課方式：課堂培訓(xùn)

適合人群：企業(yè)

課程學(xué)時(shí)：不定

發(fā)展心理學(xué)研究表明，員工的高績(jī)效表現(xiàn)不僅與“職業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃和人際關(guān)系”3個(gè)維度直接相關(guān)，還與“戀愛(ài)婚姻、伴侶關(guān)系和家庭親子”等維度密不可分。

授課方式：課堂培訓(xùn)

適合人群：企業(yè)

課程學(xué)時(shí)：不定

企業(yè)員工普遍面臨壓力巨大、負(fù)性情緒蔓延、身心亞健康等問(wèn)題，引發(fā)效率低下、工作懈怠，企業(yè)關(guān)愛(ài)員工心理健康、提升心理資本刻不容緩。

授課方式：課堂培訓(xùn)

適合人群：企業(yè)

課程學(xué)時(shí)：不定